Жинлэлтийн тестийн оноо юунд хүргэдэг вэ | W&J

Тестийн оноог жинлэх нь янз бүрийн боловсролын орчин болон стандартчилагдсан тестүүдэд түгээмэл хэрэглэгддэг практик юм. Тодорхой тестийн асуулт эсвэл хэсэгт өөр өөр жин эсвэл утга оноож өгснөөр багш нар болон тест боловсруулагчид тодорхой агуулга эсвэл ур чадварыг бусдаас илүү онцолж чадна. Энэ нь нийт тестийн оноонд нөлөөлж, оюутны байршуулалт, сурлагын амжилт, тэр ч байтугай ажил мэргэжлийн боломжуудтай холбоотой чухал шийдвэрт нөлөөлж болзошгүй юм.

Жинлэх тестийн онооны зорилго

Жинлэх шалгалтын оноо нь боловсролын үнэлгээнд хэд хэдэн чухал зорилгод үйлчилдэг. Жинлэх гол шалтгаануудын нэг нь шалгагдаж буй өөр өөр агуулгын чиглэл эсвэл ур чадварын харьцангуй ач холбогдлыг тусгах явдал юм. Жишээлбэл, математикийн шалгалт нь алгебр, геометр, статистик зэрэг янз бүрийн сэдвийг хамарсан асуултуудтай байж болно. Хэсэг бүрт өөр өөр жин оноо өгснөөр багш нар сурагчдын шалгалтын оноо нь тухайн чиглэлээрх тэдний ур чадварыг үнэн зөв тусгаж байгаа эсэхийг баталгаажуулж чадна.

Шалгалтын оноог жинлэх өөр нэг шалтгаан нь сургалтын зорилго эсвэл стандарттай уялдуулах явдал юм. Сурагчдын эзэмшихэд зайлшгүй шаардлагатай гэж үзсэн тодорхой шалгалтын асуулт эсвэл сэдвүүдэд илүү их жин өгснөөр сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдын ойлголт болон суралцах зорилгодоо хүрэх явцыг илүү сайн үнэлж чадна. Энэ нь сургалтын шийдвэр гаргахад нөлөөлж, сурган хүмүүжүүлэгчдэд нэмэлт дэмжлэг эсвэл баяжуулалт шаардлагатай байж болох чиглэлүүдийг тодорхойлоход тусална.

Үүнээс гадна, жинлэх шалгалтын оноог эзэмших түвшин эсвэл гүйцэтгэлийн түвшинг ялгахад ашиглаж болно. Жишээлбэл, шалгалт нь үндсэн болон гүнзгий асуултуудыг хоёуланг нь багтааж болох бөгөөд гүнзгий асуултууд нь илүү жинтэй байдаг. Энэ нь багш нарт материалыг сайн ойлгодог болон илүү гүнзгий мэдлэг, ур чадвартай сурагчдыг ялгах боломжийг олгодог.

Ерөнхийдөө шалгалтын оноог жинлэх зорилго нь сурагчдын чадвар, мэдлэгийг илүү цогц, нарийн үнэлгээгээр хангах, илүү мэдээлэлтэй сургалтын шийдвэр гаргах, санал хүсэлт гаргах боломжийг олгох явдал юм.

Тестийн оноог жинлэхдээ анхаарах хүчин зүйлс

Шалгалтын оноог хэрхэн жигнэхээ тодорхойлохдоо багш нар болон шалгалт боловсруулагчид үнэлгээний үйл явцын хүчин төгөлдөр байдал, шударга байдлыг хангахын тулд хэд хэдэн хүчин зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Анхаарах ёстой нэг чухал хүчин зүйл бол шалгалтын асуултуудын танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй байдал юм. Шинжилгээ, синтез, үнэлгээ зэрэг дээд түвшний сэтгэлгээний ур чадварууд нь цээжлэх, ойлгох гэх мэт доод түвшний ур чадваруудтай харьцуулахад шүүмжлэлт сэтгэлгээ, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг илүү их шаарддаг. Тиймээс багш нар сургалтын хөтөлбөрт ач холбогдлыг нь тусгахын тулд дээд түвшний ур чадварыг үнэлдэг асуултуудад илүү их ач холбогдол өгөхийг сонгож болно.

Анхаарах өөр нэг хүчин зүйл бол шалгалтын хамрах хүрээ эсвэл өргөн цар хүрээ юм. Хэрэв шалгалт нь олон төрлийн сэдэв эсвэл ур чадварыг багтаасан бол сурган хүмүүжүүлэгчид чиглэл бүрт зориулсан сургалтын цагийн харьцангуй хэмжээнд үндэслэн жинг оноож болно. Энэ нь шалгалтын оноо нь сурагчдын ерөнхий ойлголт, материалыг эзэмшсэн байдлыг үнэн зөв тусгахад тусалдаг.

Цаашилбал, сурган хүмүүжүүлэгчид шалгалтын үнэлэхэд зориулагдсан боловсролын зорилго, сургалтын үр дүнг харгалзан үзэх ёстой. Жишээлбэл, хэрэв үнэлгээний зорилго нь сурагчдын математикийн ойлголтыг бодит ертөнцийн асуудлуудад хэрэгжүүлэх чадварыг хэмжих юм бол практик хэрэглээ шаарддаг шалгалтын асуултууд онолын болон журмын асуултуудаас илүү хүнд жинтэй байж болно.

Эцэст нь хэлэхэд, шалгалтын оноог жигнэхдээ шударга ёс, тэгш байдлыг гол анхаарах ёстой. Багш нар жигнэх систем нь арьс өнгө, хүйс, нийгэм-эдийн засгийн байдал зэрэг хүчин зүйлээс шалтгаалан сурагчдын аль ч бүлэгт хохирол учруулахгүй байхыг баталгаажуулах ёстой. Тест боловсруулагчид мөн жигнэх систем найдвартай бөгөөд хүчин төгөлдөр оноо өгөх эсэхийг баталгаажуулахын тулд зүйлийн шинжилгээ, статистикийн туршилт хийх хэрэгтэй.

Эдгээр хүчин зүйлсийг сайтар авч үзвэл багш нар үнэлгээний агуулга, ур чадвар, зорилгыг үнэн зөв тусгасан жинлэлтийн системийг бий болгож, шударга, хүчин төгөлдөр байдлыг хадгалж чадна.

Туршилтын оноог жинлэх аргууд

Үнэлгээний нарийн төвөгтэй байдал болон хүссэн үр дүнгээс хамааран багш нар шалгалтын оноог жигнэх хэд хэдэн арга байдаг. Нэг нийтлэг арга бол шалгалтын асуулт эсвэл хэсэг бүрт ач холбогдол эсвэл хүндрэлийн түвшингээс нь хамааран хувийн утга оноох явдал юм. Жишээлбэл, математикийн шалгалт нь нийт онооны 50%-ийг алгебрын асуултуудад, 30%-ийг геометрийн асуултуудад, 20%-ийг статистикийн асуултуудад хуваарилж болно.

Өөр нэг арга бол онооны системийг ашиглах явдал юм. Энэ нь шалгалтын асуулт бүрт нарийн төвөгтэй байдал эсвэл ач холбогдлоос нь хамааран тодорхой тооны оноо өгдөг. Дараа нь багш нар сурагч бүрийн авсан нийт оноог нэгтгэн эцсийн оноогоо тооцоолж болно. Энэ арга нь шаардлагатай бол асуулт эсвэл хэсгийн жинг тохируулах илүү уян хатан байдлыг олгодог.

Зарим тохиолдолд сурган хүмүүжүүлэгчид шалгалтын оноог жигнэхдээ цогц онооны рубрикийг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь сурагчдыг тодорхой шалгуураас илүүтэйгээр нийт гүйцэтгэлээр нь үнэлдэг. Энэ арга нь бүтээлч байдал, шүүмжлэлт сэтгэлгээ, харилцаа холбоо гэх мэт тоон үзүүлэлтээр илэрхийлэхэд хэцүү ур чадвар, чадварыг үнэлэхэд хэрэгтэй байж болно.

Түүнчлэн, сурган хүмүүжүүлэгчид шалгалтын оноог жигнэхдээ харьцуулсан эсвэл нормд суурилсан аргыг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь сурагчдын оноог үе тэнгийнхнийх нь оноотой эсвэл урьдчилан тогтоосон стандарттай харьцуулдаг. Энэ нь сурагчдыг харьцангуй гүйцэтгэлээр нь эрэмбэлэх, гажуудсан эсвэл онцгой гүйцэтгэлийг тодорхойлоход тусалдаг.

Эцсийн дүнд шалгалтын оноог жинлэх арга нь үнэлгээний тодорхой зорилго, шалгаж буй агуулгын мөн чанар, сурагчдын онцлогоос хамаарна. Тохирох жинлэх аргыг сонгосноор багш нар сурагчдын чадвар, суралцах явцын талаар үнэ цэнэтэй ойлголт өгөх илүү нарийвчлалтай, утга учиртай үнэлгээг бий болгож чадна.

Жинлэх тестийн онооны бэрхшээлүүд ба анхаарах зүйлс

Шалгалтын оноог жинлэх нь үнэлгээний хүчин төгөлдөр байдал, үр нөлөөг сайжруулж болох ч үйл явцын шударга байдал, шударга байдлыг хангахын тулд багш нар шийдвэрлэх ёстой хэд хэдэн бэрхшээл, анхаарах зүйлс байдаг. Нэг бэрхшээл бол шалгалтын асуулт эсвэл хэсгүүдэд тохирох жинг тодорхойлох явдал юм, ялангуяа багш нар эсвэл оролцогч талуудын хооронд тодорхой агуулгын чиглэлүүдийн харьцангуй ач холбогдлын талаар санал зөрөлдөөн байгаа үед.

Өөр нэг бэрхшээл бол ялгаварлан гадуурхах болон шударга ёсны хэрэгцээг тэнцвэржүүлэх явдал юм. Жинлэх шалгалтын оноо нь эзэмшсэн байдал эсвэл гүйцэтгэлийн түвшинг ялгахад тусалдаг ч сурган хүмүүжүүлэгчид жинлэх систем нь тодорхой бүлгийн сурагчдыг сулруулахгүй байх, боловсролын тэгш бус байдлыг үргэлжлүүлэхгүй байхыг баталгаажуулах ёстой. Энэ нь үнэлгээний үйл явцад соёлын хамаарал, олон янз байдал, хүртээмжтэй байдал зэрэг хүчин зүйлсийг сайтар авч үзэхийг шаарддаг.

Цаашилбал, сурган хүмүүжүүлэгчид жингийн шалгалтын оноо нь сурагчдын урам зориг, оролцоонд үзүүлэх болзошгүй нөлөөллийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэрэв сурагчид тодорхой асуулт эсвэл сэдэв бусдаасаа илүү жинтэй гэж үзвэл нийт суралцах, ойлгох чадвараа алдаж, эдгээр чиглэлд илүү их хүчин чармайлтаа төвлөрүүлж болзошгүй юм. Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдад жингийн системийг удирдахад нь туслах, шалгалтанд бэлтгэхдээ тэнцвэртэй хандлагыг дэмжих зорилгоор тодорхой удирдамж, санал хүсэлт өгөх ёстой.

Түүнчлэн, сурган хүмүүжүүлэгчид үнэлгээний мэдээлэл, сурагчдын санал хүсэлт, сургалтын тэргүүлэх чиглэлийн өөрчлөлтөд үндэслэн жинлэлтийн системийг тогтмол хянаж, өөрчлөх ёстой. Жинлэлтийн систем нь сургалтын зорилготой уялдаатай байж, сурагчдын суралцах үр дүнг үнэн зөв тусгахын тулд уян хатан байдал, хариу үйлдэл үзүүлэх нь чухал юм.

Эдгээр бэрхшээл, анхаарах зүйлсийг шийдвэрлэснээр багш нар шалгалтын оноог жинлэхийн ач тусыг хамгийн их байлгахын зэрэгцээ болзошгүй эрсдэл эсвэл санамсаргүй үр дагаврыг багасгах боломжтой. Боловсролтой төлөвлөлт, хэрэгжилтийн тусламжтайгаар шалгалтын оноог жинлэх нь сурагчдын амжилтыг үнэлэх, сургалтын шийдвэр гаргах, утга учиртай сургалтын үр дүнг дэмжих үнэ цэнэтэй хэрэгсэл болж чадна.

Дүгнэлт

Шалгалтын оноог жинлэх нь янз бүрийн хүчин зүйл, арга, бэрхшээлийг сайтар авч үзэхийг шаарддаг нарийн төвөгтэй, олон талт үйл явц юм. Тодорхой шалгалтын асуулт эсвэл хэсэгт өөр өөр жин оноож өгснөөр багш нар сурагчдын чадварыг илүү сайн үнэлж, агуулгын хэсгүүдийн харьцангуй ач холбогдлыг тусгаж, үнэлгээг сургалтын зорилготой уялдуулж чадна.

Шалгалтын оноог хэрхэн жигнэхээ тодорхойлохдоо сурган хүмүүжүүлэгчид танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй байдал, агуулгын цар хүрээ, боловсролын зорилго, шударга байдал зэрэг хүчин зүйлсийг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Тохирох жигнэх аргыг сонгосноор сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдын чадвар, суралцах явцын талаар үнэ цэнэтэй ойлголт өгөх илүү нарийвчлалтай, утга учиртай үнэлгээг бий болгож чадна.

Шалгалтын оноог жинлэхэд зохих жинг тодорхойлох, ялгаварлан гадуурхалт ба шударга байдлыг тэнцвэржүүлэх, сурагчдын сэдлийг шийдвэрлэх зэрэг бэрхшээл, анхаарах зүйлс байдаг ч сурган хүмүүжүүлэгчид сайтар төлөвлөх, тасралтгүй хяналт шалгалт хийх, сурагчдын хэрэгцээнд хариу үйлдэл үзүүлэх замаар эдгээр саад бэрхшээлийг даван туулж чадна. Эцсийн эцэст, шалгалтын оноог жинлэхэд үнэлгээний хүчин төгөлдөр байдлыг сайжруулах, сургалтын шийдвэр гаргах, сурагчдын суралцах үр дүнг дэмжих хүчирхэг хэрэгсэл болж чадна.